Semana del 11 Marzo al 15 Marzo

por Wild Guru Larry

Para nuestra sorpresa esta semana hemos realizado una actividad fuera de lo normal. Hemos evaluado como esta transcurriendo la asignatura durante estas semanas. 

Normalmente viene una persona ajena a la clase nos da una encuesta, contestamos y fin, ¡pero esta vez no! ha sido la profesora quien nos ha propuesto a través de post-it de diferentes colores escribir lo que nos gusta de la asignatura, lo que no nos gusta o la duda que tenemos sobre algún tema. 

Por supuesto una de las grandes dudas es sobre la web 1.0, web 2.0, web 3.0 y la web semántica...pero se esta poniendo remedio a través de documentos y volviendo a explicar lo que sea necesario.

Es una forma efectiva y realmente útil de conocer el transcurso para los alumnos de la asignatura y de comunicarnos con el profesor para que conozca los puntos fuertes y las dudas que nos rondan que a veces no sabemos como expresarlas. 

Hemos conocido una herramienta nueva y útil, las wikispaces.

Es una herramienta que cumple básicamente las mismas funciones que las herramientas anteriormente estudiadas...comunicarnos con la sociedad y que cada uno de ellos aporte su granito de conocimiento.

Después de conocer todas sus características, funciones, como saber utilizarla... tuvimos   un problema, se tiene que pagar. Por lo que se esta buscando otra vía de trabajo para esta nueva práctica.

Estas herramientas no deberían hacerse de pago ya que todo el mundo no tiene la posibilidad de pagar... se supone que estas herramientas buscan la cooperación de la sociedad y que todo el mundo tiene la posibilidad de entrar y enseñar al resto lo que tiene que decir por lo que mi pregunta es ¿Por qué se ha convertido de pago?

Semana del 4 Marzo al 8 Marzo

por ElProsumidor.net

Esta semana hemos trabajado las TIC como recursos en los procesos de comunicación didáctica, comenzamos con las redes sociales, existen desde los años 80-90 han llegado a ser una gran revolución en la sociedad ya que nos llega una información en un mínimo de tiempo por lo que todos podemos disponer de la información que deseemos o destaque en ese momento. Podemos comunicarnos con otra persona en cualquier parte del mundo y en el tiempo que queramos. Son herramientas que han conseguido unir a todo el mundo y conseguir la información de una manera que la televisión y la radio no lo consiguen, como son facebook, twitter, tuenti... 

Educar en el Siglo XXI: Los docentes deben amoldarse a los cambios que está sufriendo la sociedad, no son los alumnos los que producen el cambio sino que ya crecen en una sociedad distinta por lo que se les deberá enseñar como es debido, aunque eso conlleve al cambio de dar una clase, menos importancia de subrayar en el libro lo que dice el profesor o dejar el lápiz y el bolígrafo a un lado.

Se les debe enseñar a los alumnos los riesgos que conllevan las redes sociales como el abuso o adicción, contenidos inadecuados, cyberbulling y problemas de privacidad.Aunque también existen otras posibilidades positivas como afianzar relaciones reales, crear, compartir y aprender.

Hay que enseñar a los alumnos que es bueno tener el acceso a redes sociales pero con un control que ellos deben manejar.

por The next web

La práctica que hemos realizado esta semana es sobre twitter, no es una red social.

Es una herramienta de microblog o herramienta de seguimiento de contenido, es totalmente público y se "sigue" a la persona por lo que dice no por quien es.

Esta herramienta es totalmente nueva para mi, pero he podido comprobar que hay cosas muy interesantes ya que hemos tenido que encontrar docentes y profesionales de la educación y en sus twitters hay consejos y actividades para los alumnos pero sobre todo para los docentes que cuentan con consejos para la planificación de sus clases o en pequeñas actividades para todo tipo de temas. Sobre todo he podido encontrar ayuda para los profesores con las TIC, formación para conocer este nuevo campo y actividades sencillas de realizar a la vez que divertidas para los alumnos.

Ha sido sorprendente para mi conocer esta nueva herramienta twitter ya que tenía un concepto totalmente diferente pero se pueden encontrar cosas muy interesantes y útiles.

Semana del 25 Febrero al 1 Marzo

Esta semana hemos trabajado los recursos impresos, los materiales orientados al profesor: guías didácticas, material de apoyo curricular. Material orientado al alumno: libro de texto, material de lectroescritura y otros tipos de recursos impresos: cartel, folletos, cómic y prensa.

El recursos impreso como el libro de texto no siempre es el mejor medio para trabajar en el aula, como vimos la semana pasada, aunque la mayor ventaja que posee es que es un instrumento de transmisión cultural y perdura en el tiempo. Puede ser interesante poder trabajar en el colegio el recurso impreso de la prensa ya que ayuda a fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos y a la socialización. Una forma también de abordar a los alumnos es a través del cómic ya que las viñetas o dibujos motivan para comprender y asimilar mejor los conceptos.

Otros recursos trabajados son los sonoros y los audiovisuales como la radio, CD, postcast, televisión, vídeo y cine.

Estos recursos se deben integrar en clase, introducir los recursos tecnológicos, ya que se ha convertido en una vía de trabajo por lo que hay que adaptarse, aprender y enseñarlo de la mejor forma posible. No solo poniendo un vídeo de dos horas sobre un documental sobre el tema que se este trabajando sino introducir la tecnología en nuestro día a día en el aula y fuera de ella, que hagan una canción y lo graben, un programa, un documental, ya que esto sin duda motiva para el aprendizaje, el trabajo colaborativo, que dentro de una estructura ellos puedan escoger el contenido.

En conclusión, hay más formas de aprender a parte de estar sentado seis horas en una silla con tiza y borrador.

            

por dezeta                                                      por profesorjuanbautista

Semana del 15 Febrero al 22 Febrero

por Galería de openDemocracy

Las licencias de libre contenido son los derechos de autor que protegen todas las imágenes, artículos, vídeos, montajes...que se crean.

Con el copyright no se intenta bloquear las creaciones sino divulgarlas de forma legal y segura para que terceras personas puedan utilizar, trabajar e incluso compartir aún más. 

Es una forma útil de trabajar ya que otras personas pueden mejorar tu trabajo pero sin perder los derechos de autor.

Estas licencias eran totalmente desconocidas para mi por lo que al comenzar a trabajar me ha costado amoldarme pero es bueno conocer sitios en la red donde se fomente el trabajo colaborativo y las ganas de compartir el conocimiento.

¿Dónde podemos encontrar las diferentes licencias existentes? En la página de Creative Commons. Para seguir fomentando esta actividad cuando encontremos un recurso con el que queramos trabajar debemos cerciorarnos de las licencias y a quien pertenece.

  

por zeta bookstore

Otro tema trabajado en clase es la disputa entre las ventajas y las desventajas de los libros de texto.

En mi opinión los libros no son ni buenos ni malos, no tiene que utilizarse el libro de texto como el recurso sino como uno de los recursos que deben utilizarse en el aula como apoyo y colaboración con los alumnos.

Los libros debería ser un apoyo para el alumno a la hora de estudiar y no relacionarlos con la monotonía habitual de abrir la página 25, escuchar al profesor, no preguntar y no trabajar.

Las ventajas del libro de texto, es un recurso planificado que permite ahorrar tiempo al docente a la hora de planificar una clase, al estar diseñado por editoriales tienen una gran calidad en las ilustraciones y en el desarrollo de los temas, se componen de tareas planificadas para seguir el currículum y son un recurso didáctico.

Las desventajas del libro de texto, hay un gran negocio alrededor de ellos con respecto a las editoriales, son participes de una desprofesionalización del profesorado, presentan los contenidos de forma individual, descontextualizado y de manera aislada, el uso continuo hace que nos acomodemos y delegamos todo el poder sobre ellos, suponen una fuerte carga para los alumnos por el peso que traen, los docentes se ven sometidos a cierta presión al pensar que tienen que acabar de ver el libro entero antes del final de curso, el precio no es asequible para muchas familias.

Deberían prepararnos para ser mejores docentes y no seguir día a día las instrucciones que hay tras una ficha.